Möhringen/Karlshöhe: Schüler trainieren KI und finden "Umweltsünder" (28.04./05.05.)

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ORIENTIERUNG IM BERUFE-DSCHUNGEL: COACHING4FUTURE AN ZWEI SCHULEN IN STUTTGART

Mit Technikexponaten und Workshops erklären Coaches MINT-Berufe verständlich.

Technische Berufe sind langweilig oder nur etwas für Theoretiker? Das Bildungsprogramm COACHING4FUTURE räumt mit Vorurteilen auf und unterstützt Jugendliche an der Freien Evangelischen Schule in Möhringen (28.-30.04.) und am Karls-Gymnasium auf der Karlshöhe (05.05.) bei der Wahl eines Berufs, der zu den eigenen Stärken und Interessen passt. Zwei Coaches zeigen anhand praktischer Beispiele und Experimente, was sogenannte MINT-Berufe aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik leisten. Workshops ermöglichen, in die Grundlagen von KI hineinzuschnuppern oder herausfinden, wie Technik hilft, die Umwelt zu schützen. Schülerinnen und Schüler erhalten Tipps, wie sie sich selbst besser einschätzen oder gemeinsam mit ihren Eltern passende Berufsfelder erkunden können.

Redaktioneller Besuch – Bitte um Anmeldung:

Um Ihren redaktionellen Besuch unserer Veranstaltung bestmöglich vorbereiten zu können, empfehlen wir bei Interesse eine vorherige Anmeldung. Bitte wenden Sie sich hierzu an den untenstehenden Medienkontakt.

Die Termine im Überblick:

1. Freie Evangelische Schule Stuttgart-Möhringen

Wann: Dienstag bis Donnerstag, 28. bis 30.04.2026
Wo: Hengstäcker 15, 70567 Stuttgart
Tagesprogramm 28.04.: 9:40 - 11:10 Uhr & 11:30 - 13:00 Uhr (jeweils KI-Workshop)
Tagesprogramm 29.04.: 7:50 - 9:20 Uhr (interaktiver Schulvortrag), 9:40 - 11:10 Uhr & 11:30 - 13:00 Uhr (jeweils KI-Workshop)
Tagesprogramm 30.04.: 7:50 - 9:20 Uhr & 9:40 - 11:10 Uhr (jeweils KI-Workshop)

2. Karls-Gymnasium Stuttgart-Karlshöhe

Wann: Dienstag, 05.05.2026
Wo: Tübinger Str. 38, 70178 Stuttgart
Tagesprogramm: 9:45 - 11:15 Uhr & 11:30 - 13:00 Uhr (jeweils interaktiver Schulvortrag), 14:00 - 15:30 Uhr (Umwelttechnik-Workshop)

Weitere Informationen zu COACHING4FUTURE und druckfähiges Bildmaterial zur freien redaktionellen Nutzung: https://www.coaching4future.de/programm/service/presse

Stuttgart (21.04.2026) – Eine fundierte berufliche Orientierung ist essenziell, um dabei zu unterstützen, einen Berufsweg zu finden, der ihren individuellen Talenten und Ambitionen gerecht wird. Die Wünsche von Eltern und ihres Nachwuchses sind dabei häufig ähnlich: Einen Beruf finden, der sowohl eine langfristige Perspektive verspricht als auch Zufriedenheit stiftet. Mütter und Väter haben daher großen Einfluss auf die Berufswahl ihrer Kinder und können sie unterstützen, indem sie Gespräche über verschiedene Berufsfelder anregen, Kontakte zu Beratungsstellen herstellen oder Unternehmen kontaktieren, die Praktika oder Schnuppertage anbieten. Empfehlenswert sind zudem gemeinsame Besuche von Berufsmessen und die Nutzung digitaler Angebote zur Selbsterkundung.

Welcher Beruf passt zu mir?

Im schulischen Umfeld sind berufskundliche Informationsangebote ein wichtiger Baustein. Hierzu zählt das Bildungsprogramm COACHING4FUTURE, das von Dienstag bis Donnerstag, 28. bis 30. April 2026, die Freie Evangelische Schule (FES) in Stuttgart-Möhringen und zwei Wochen später am Dienstag, 5. Mai 2026, das Karls-Gymnasium in Stuttgart-Karlshöhe mit zwei Coaches besucht, die mit angemeldeten Schulklassen nach dem Erlebnis-Lern-Prinzip Berufe aus dem MINT-Spektrum erkunden. Gemeinsam helfen die Baden-Württemberg Stiftung, der Arbeitgeberverband Südwestmetall und die Regionaldirektion Baden-Württemberg der Bundesagentur für Arbeit auf diese Weise Schülerinnen und Schüler dabei, einen Beruf zu finden, der zu ihnen passt.

Technik verstehen – Zukunft gestalten

Die Coaches, Medizintechnik-Ingenieurin Svenja Lukas und Lebenswissenschaftlerin Katharina Mascha, bieten eine lebendige Berufsorientierung, die über trockene Theorie hinausgeht. In einem interaktiven Vortrag räumen sie mit Vorurteilen auf und präsentieren aktuelle technologische Entwicklungen aus den Bereichen Medizin, Umweltschutz, Mobilität, Lifestyle oder Wohnen. Die Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe experimentieren mit Technikexponaten und Demonstratoren. Dabei erleben sie direkt, wie Naturwissenschaften und Technik eingesetzt werden, um innovative neue Produkte oder Anwendungen zu entwickeln. Die Präsentation zeigt, welche konkreten Aufgaben MINT-Fachkräfte in diesen Bereichen übernehmen und wie junge Menschen durch ihre Arbeit an der Lösung wichtiger gesellschaftlicher Aufgaben mitwirken. Die Klasse bestimmt zu Beginn selbst, welchen Themenbereiche sie vertiefen möchte.

Künstliche Intelligenz verstehen: Ein Blick hinter die Kulissen

Wie lernt eine Maschine? Im Mitmachworkshop trainieren die Schülerinnen und Schüler der FES ein eigenes KI-Modell und schnuppern auf diese Weise in die Grundlagen von Künstlicher Intelligenz (KI) hinein. Denn die Fähigkeit, mit KI-Systemen umzugehen wird in vielen Berufen immer wichtiger. Mit den Coaches diskutieren die Teilnehmenden, wo die Technologie bereits zum Einsatz kommt, was dadurch künftig möglich wird und welche Risiken bestehen. Eine Übersicht zu relevanten Berufen rundet die Veranstaltung ab.

Rätsel lösen, Umwelt schützen

Wie können Technik und Ingenieurwissenschaften die Umwelt schützen? Die Jugendlichen am Karls-Gymnasium finden es heraus, wenn sie bei einem Workshop in die Rolle von Umweltermittlern schlüpfen. Im Team arbeiten sie, um einem fiktiven Umweltsünder auf die Spur zu kommen, der ein Gewässer verschmutzt. Dabei müssen sie im Stil eines Escape Game gegen die Zeit antreten, um Rätsel und Aufgaben aus dem MINT-Bereich zu lösen. Während des Workshops vermitteln die Coaches, welche beruflichen Möglichkeiten es für technisch interessierte Schülerinnen und Schüler gibt, um sich für Nachhaltigkeit und Umweltschutz einzusetzen.

Berufswahl: Von der Stärkenanalyse zum Ausbildungs- oder Studienplatz

Die Wahl eines Berufs stellt Jugendliche und ihre Eltern oft vor große Herausforderungen. Wo liegen die Talente, welcher Weg ist der richtige? Um diesen Prozess zu erleichtern, bündelt die Plattform www.coaching4future.de zahlreiche Hilfsmittel. Mit dem interaktiven „Karrierenavigator“ können junge Menschen ihre Interessen testen und mit passenden Bildungswegen in der dualen Ausbildung, an Berufskollegs oder an Hochschulen abgleichen. Praktische Tipps helfen Familien, überzeugende Bewerbungen zu verfassen. Das Portal schlägt außerdem eine Brücke zur Praxis, indem Netzwerkunternehmen dort ihre freien Ausbildungs- und dualen Studienplätze aus den MINT-Fächern präsentieren.

EINLADUNG AN DIE REDAKTION

Zum Besuch von COACHING4FUTURE an Stuttgarter Schulen laden wir Sie herzlich ein. Die interaktiven Vorträge und Workshops bieten gute Möglichkeiten zur Einholung von O-Tönen und Bildmotiven. Gerne stehen Ihnen die Coaches Svenja Lukas (M.Eng. Medical Devices - Research and Developement) und Katharina Mascha (M.Sc Life Sciences) für Fragen zur Verfügung. → Sie möchten berichten, aber können die Veranstaltung selbst nicht besetzen? Wir erstellen gerne einen Nachbericht. Wenden Sie sich hierzu an den Pressekontakt.
Redaktionelle Besuche: Bitte beachten Sie, dass es sich um eine schulinterne Veranstaltung handelt. Wenn Sie daran teilnehmen möchten, melden Sie sich bitte mindestens zwei Tage vorher beim unten angegebenen Pressekontakt an.
Hinweis für TV- und Fotojournalisten: Bitte berücksichtigen Sie bei Ihren Aufnahmen die Bildrechte von Schülerinnen und Schülern. Gerne unterstützen wir Sie vorab dabei.
Bildnachweis: (c) Baden-Württemberg Stiftung gGmbH
Social Media – Besuchen Sie uns auch auf: www.facebook.com/COACHING4FUTURE www.bsky.app/profile/expeditiondigital.bsky.social www.instagram.com/coaching4future www.tiktok.com/@coaching4future www.youtube.com/user/COACHING4FUTURE

Mit besten Grüßen

Daniel Wintzheimer
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit COACHING4FUTURE
i.A. der Baden-Württemberg Stiftung gGmbH

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Sitz der Gesellschaft: Heroldsberg
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Geschäftsführung/Geschäftsleitung: Simone Schiebold
Mitglieder der Geschäftsleitung: Dr. Andreas Jungbluth | Marcus Pohlenk