Alumnado y estudiantes intercambian opiniones sobre noticias falsas - gracias a la digitalización
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VARNA, MUNICH, COBURG, TRIER (ots)
Caras alegres y cálidas despedidas se escuchan en las salas de grupos digitales del taller Path2Integrity, donde estudiantes de Alemania, España, Argentina y Brasil intercambiaron opiniones sobre el tema de Corona y Fake News a finales de abril. "Sin esta herramienta online, nunca habría conocido a nadie de España ni sus opiniones", dice un participante.
En los talleres Path2Integrity se pide a los y las estudiantes y al alumnodo que comparen su perspectiva con la de las demás personas, que dialoguen y que encuentren caminos comunes para el futuro. En función de la acción, los y las participantes aprenden sobre privacidad, información fiable, procesos de investigación y ética de la investigación.
La plataforma de aprendizaje creada a principios del verano de 2020 ( www.learning-p2i.eu) permite a los y las participantes profundizar en su competencia científica en el intercambio internacional, reforzar la tolerancia a la ambigüedad y practicar el cambio de perspectiva.
"Muchos pensaron que no sería posible aplicar el juego de rol y la narración en el espacio digital", dice la coordinadora, la Profesora Julia Prieß-Buchheit. Las acciones con participantes de 15 países y el éxito de los talleres demuestran lo contrario.
Información:
Path2Integrity (P2) establece vías de aprendizaje que abren una puerta a los y las estudiantes (y al alumnado en los institutos) a una comunidad científica honesta, fiable, respetuosa y responsable. Para lograrlo, se utilizan en las acciones modelos de conducta, juegos de rol, conocimiento de los hechos científicos. El contexto global se integra a través de colaboraciones internacionales entre cuatro continentes. Para más información, visite: www.path2integrity.eu.
Contacto:
Rebecca Fischer
Coburg University of Applied Sciences
Phone: +49 (0)9561 317-203
Mail: rebecca.fischer@hs-coburg.de
Original content of: 3C Compliance PATH2INTEGRITY, transmitted by news aktuell
